近日，教育部将禁止教师通过微信、QQ布置作业的新闻引发社会广泛关注。对此记者采访了银川市多位家长、老师和校长，发现家长们看法不一，有人表示此规定真是大快人心，终于要远离手机这个“祸害”，也有家长担心，禁止后学生跟不上趟，老师和校长们也都有自己的看法。
A：教育部声音：
（1）教育部喊话 不得通过微信QQ等方式布置作业
2018年10月11日，教育部官网载有一篇教育部对政协十三届全国委员会第一次会议《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》的答复。
答复表示，针对政协委员所提出的小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业，各地教育行政部门也作出了明确规定。如，浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。
答复中明确，下一步，教育部将进一步强化师德建设，完善管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象
B：家长声音
（2）部分家长称“手机害死人” 这样做大快人心
兴庆区初一年级学生家长王女士并不知道教育部的回复，当记者把文件内容告诉她的时候，王女士十分激动：“要是这样实行，那真的太好了！手机害死人！”
据王女士讲，老师天天在微信群里发作业，孩子放学回来第一件事就是问家长要手机，不给吧，老师布置了作业，确实需要在手机上完成，给吧，孩子就拿手机玩游戏，做作业倒成了其次。王女士说，自己下班后要做饭，孩子拿了手机就去卧室，趁着家长不注意打游戏。每天晚上做作业要做到十二点多甚至一点，王女士得陪着熬夜，她感觉作业就像给家长布置的一样，“不止一个软件上有作业，孩子一会儿借口去喝水，一会儿借口去上厕所，蹲卫生间一蹲就是半小时，老惦记着游戏，他哪能老老实实写作业呢。”家里有一本字典，孩子几乎不查，遇到不会的题，就偷偷在微信上把关系好的同学拉个小群，同学在群里发答案。
王女士认为，微信QQ甚至一些学习软件，对于老师来说的确很方便。但是孩子依赖手机长此以往很容易养成惰性，缺乏独立思考的能力，将来走上社会势必没有责任心。“相比学习成绩来说，孩子养成良好的行为习惯更重要。”王女士希望，用传统的方式布置作业。
采访中，多位家长为教育部的这一答复拍手叫好。小学一年级学生家长何先生也认为，学生刚开始学写字认字，还是要多写多练，而不是在手机上答题。
（3）从一开始就要给孩子立下规矩 自己的事情自己做
“做作业是孩子的事，记作业更是孩子的事儿，一次记不住，老师惩罚一次，下次他不就长记性了。”一位家长说，要从一开始就要给孩子立下规矩，一年级也不例外，自己的事情自己做，她不希望老师把作业发在微信群里，而是让孩子自己记作业，从小培养责任心。至于批改作业，更应该是老师的责任和义务，家长只是家督和辅导孩子，把老师布置的家庭作业做完就可以。“在一定程度上，老师要明白这个道理，不要形成一个怪圈，让大家都陷入焦虑之中。”该家长说。
（4）有家长担心：孩子太小记不全 咋办？
尽管2017年11月1日，自治区教育厅发布的《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》中提到，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面家庭作业的总时间不超过1小时，但是，采访中记者了解到，很多学校仍然通过微信、QQ、作业盒子等软件布置家庭作业。
那么， 如果按照教育部的要求执行，很多低年级段的学生家长就担心了，“不在网上布置，孩子太小记不全，咋办？尤其是一二年级的学生，汉字都不会写几个，哪能记得清家庭作业呢？”李女士告诉记者，女儿的班主任从上学期开始，要求学生自带小本子，专门记家庭作业，但是每天放学后，都会有家长在群里问“今天作业是啥”，后来，老师除了让学生自己记，还把家庭作业贴微信群里。另外，李女士希望，老师能继续在微信群里布置家庭作业。
第二天老师会在群里说哪个孩子的作业没做完，哪个孩子字迹潦草，不过对于这一点，李女士很反感，有一次老师在群里点名女儿作业没做完，但是回到家一问，女儿说她不知道，也不信非要翻手机，李女士说大多数孩子上学就变得，特别听老师的话，尤其是在作业上，老师布置的作业孩子就写，家长布置的就推三阻四，不愿意写。李女士曾经给老师建议，如果孩子作业没按照要求写，就直接给孩子说，或者采取惩罚措施，而不是给家长说。
C：老师声音
（5）有老师喊冤 “别老说我们甩锅给家长”
采访中记者了解到，教育部的回复还没有形成正式的文件或者规章制度层层下发，但是考虑到电子产品的危害以及学生习惯养成等因素，有校长表示，从下学期开学，将在全校推行，教师一律不准在网络上给孩子布置作业。但同时也有老师喊冤，“在微信上或者其他网络上布置作业，真的不是老师甩锅给家长，别老这么说，我们图的是方便家长，更有效率。”
银川市实验小学一名语文老师给记者讲述，前几年微信还不流行的时候，每天晚上，都有家长一遍一遍的打电话，问汉字的笔顺笔画怎么写才算对，有的家长甚至数田字格虚线上的小黑点，让孩子起笔落笔，“九十点接电话是常事，十一二点家长可能不好意思打电话，就发短信询问，作为老师就是答疑解惑的，就只能回信息。”老师说。
但是有了微信的视频功能后，她每天放学后，都会自己先写一遍“家庭作业”，把自己写的作业排成视频，发在微信群里，这样一来，字写多大，格式是什么，每个字在田字格里的布局是什么，都一目了然，孩子照着老师的示范来写就行。
还有老师认为，就像小树苗长成参天大树一样，孩子自主学习能力的培养也需要一个过程，家长没必要过于着急。
D：校长声音：
（6）不能一刀切 把握度才是关键
“不能让家长代劳批改作业是决定正确的，批改作业是老师的职责。”银川一小学校长对记者说，但是互联网已经渗透到各行各业，其带来的优势有目共睹的，因此，对于通过微信或者QQ等方式布置作业的看法，这位校长认为不可一刀切，把握好度才是关键。
完全不借助网络布置作业似乎不太现实，首先低年级的学生，虽然现在教育部门要求不能布置书面作业，但是比如老师让学生第二天早晨带3个圆，孩子毕竟还小，可能记不清楚，这就影响第二天的上课，老师在群里布置作业是很有必要的。其次，要把我好度，需要家校合作，一个班50个孩子，水平层次不齐，有些孩子学习吃力跟不上，甚至每个班都有几名学生学习态度不端正，成绩不尽人意，老师不可能人人都照顾到，或者把每个孩子都教到一个水平线上，这时，老师借助微信发一些教学难点重点、微课，方便学生复习、查漏补缺。
第三，要分学科，像英语课其实有必要鼓励老师在微信QQ上布置作业，英语学习重在听和读，学生在家读了没读，读的标准吗，这些老师都不好监督，而家长的英语水平也是参差不齐，指导有难度。老师让学生在微信群里阅读打卡，其实是在帮助家长减轻负担。
此外，另一位小学校长认为，不可小看一些网络平台，它不仅仅是让学生在上面完成作业，更重要的是，平台上有大数据分析，能准确的分析出每个学生哪些知识点薄弱，甚至一段时间内一个班级集中出现的问题，根据分析有的放矢的去查漏补缺，效果事半功倍。
不过，她提醒，如果老师只是单纯的利用网络平台来代劳批改作业，来减轻自己的负担，而不去看数据分析的结果，则是不可取的。另外，即便是为了孩子更好地学习，也要注意时间和频次，给学生布置三五分钟就能完成的作业，保护学生的视力，防止学生手机成瘾。
记者 李姝
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希望本篇文章《睡笔顺经验大玩家十三水开挂有挂吗(详细开挂教程)（教育部喊话 教师不能在微信QQ上布置作业）》能对你有所帮助！
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